求分析特殊学生个案

一、求分析特殊学生个案

这位学生可能是对其父母（特别是父亲）有严重的依赖。可能与其童年的孤独生活有关（猜测），这种父母文化也不深，如果要帮助她必须想办法让她信任你，显然很难。这个女孩在心理上有故意把外人隔阂开，暂的建议就是教师对她增进些了解，试试在生活上多对其关心，以争取获得其信任，在了解的基础上再试着帮助她。

二、《罗丹砍手》中对罗丹来说,学生的赞美之词相当于什么?当学生赞美手的奇妙与完美时,罗丹在沉思什么

罗丹的雕塑作品要体现的是人物面容的完美,学生欣赏雕塑的时候,赞美的却是手,所以赞美之词相当于对罗丹付出努力的不肯定。当学生赞美手的时候,罗丹想的事他应该把手砍掉,这样让欣赏者将注意力放到人物的脸部。

三、在梦比优斯41集中出现的那些学生，是以前爱迪里的那些学生么？我的意思是说是不是当年的演员现在长大了？

是的

按年龄差不多

四、通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始

解：（1）当0＜x≤10时，f（x）=-0.1x2+2.6x+43=-0.1（x-13）2+59.9，为开口向下的二次函数，对称轴为x=13

故f（x）递增，最大值为f（10）=59；当10＜x≤16时，f（x）=59；当30≥x＞16时，f（x）为减函数，且f（x）＜59，因此，开讲10分钟后，学生达到最强接受能力（为59），能维持6分钟时间．

（2）当0＜x≤10时，令f（x）=55，解得x=6或x=20（舍去），

当16＜x≤30时，令f（x）=55，解得x=17

1 3

因此学生达到（含超过）55的接受能力的时间为17

1 3-6=11

1 3＜13，

故老师不能在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题．    给分哦；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；